در سالهای اخیر، توجه به روشهای نوین آموزشی در مدارس ابتدایی بیش از گذشته مورد توجه کارشناسان تعلیم و تربیت قرار گرفته است. یکی از این روشهای کاربردی و اثربخش، تکنیک PMI است که به عنوان ابزاری نوین برای تقویت تفکر انتقادی و گفتگوی سازنده در کلاسهای درس شناخته میشود. اجرای این تکنیک در دبستان مهرگان بابل بازتاب گستردهای در میان فعالان حوزه آموزش داشته و اکنون به عنوان تجربهای موفق در مجله رشد معرفی شده است.
در دنیای آموزش، روشهای نوین برای ارتقای سطح تفکر و گفتگوی دانشآموزان بسیار حائز اهمیت است. تکنیک PMI، یکی از این روشهاست که در دبستان مهرگان بابل مورد استفاده قرار گرفته است. این تکنیک با الهام از کتاب «لذت ندانستن» نوشته مارسلو استاریکوف طراحی شده و شامل سه ستون اصلی میشود:
– نکات مثبت (Plus)
-نکات منفی (Minus)
-نکات جالب یا قابل کاوش (Interesting)
این ساختار سهگانه به دانشآموزان کمک میکند تا هر موضوع را از زوایای مختلف بررسی کرده و تنها به یک دیدگاه بسنده نکنند.
تکنیک PMI روشی آموزشی است که دانشآموزان را ترغیب میکند به جای تمرکز بر یک جنبه از موضوع، به ابعاد مختلف یک مسئله نگاه کنند. این تکنیک باعث تقویت مهارتهای زیر میشود:
– افزایش قدرت تحلیل و ارزیابی
– تقویت تفکر انتقادی
– بهبود مهارت گفتگو و تعامل گروهی
– رشد توانایی درک دیدگاههای متفاوت
با استفاده از این روش، دانشآموزان یاد میگیرند پیش از قضاوت، موضوعات را بررسی کرده و نقاط مثبت، منفی و جنبههای قابل تأمل آن را شناسایی کنند. این فرآیند، زمینهساز شکلگیری نسلی پرسشگر، تحلیلگر و مسئولیتپذیر خواهد بود.
دبستان مهرگان بابل با الهام از کتاب «لذت ندانستن» نوشته مارسلو استاریکوف، اقدام به اجرای تکنیک PMI در کلاسهای خود کرده است. این برنامه با همکاری مدیر مرکز پژوهش و نوآوری و خانم دکتر عذرابیگم هژبری، موسس و مدیر مدرسه اجرا شده است. در این طرح آموزشی:
– دانشآموزان به گروههای کوچک تقسیم میشوند.
– هر گروه درباره یک موضوع مشخص به بحث میپردازد.
اعضای گروه موظف هستند نکات مثبت، منفی و جالب موضوع را استخراج کنند. در پایان، هر گروه نتایج خود را به کلاس ارائه میدهد. این شیوه مشارکتی، فضای کلاس را از حالت آموزش یکسویه خارج کرده و به محیطی پویا و تعاملی تبدیل کرده است.
نتایج حاصل از اجرای تکنیک PMI در دبستان مهرگان بابل نشاندهنده ارتقای چشمگیر سطح تفکر و گفتگوی دانشآموزان بوده است. بر اساس ارزیابیهای انجام شده:
– دانشآموزان توانایی بیشتری در تحلیل موضوعات مختلف پیدا کردهاند.
– میزان مشارکت در بحثهای کلاسی افزایش یافته است.
– اعتماد به نفس در بیان دیدگاهها تقویت شده است.
دانشآموزان یاد گرفتهاند به نظرات مخالف احترام بگذارند. این دستاوردها نشان میدهد که استفاده از روشهای نوین آموزشی مانند PMI میتواند تأثیر مستقیمی بر کیفیت فرآیند یادگیری داشته باشد.
انتشار مقاله تکنیک PMI در مجله رشد باعث شده است این تجربه موفق آموزشی در سطح گستردهتری معرفی شود. مجله رشد به عنوان یکی از رسانههای تخصصی حوزه آموزش، نقش مهمی در معرفی نوآوریهای آموزشی مدارس ایران ایفا میکند و پرداختن به چنین تجربیاتی میتواند الهامبخش سایر مدارس باشد.
تکنیک PMI ابزاری کارآمد برای ارتقای سطح تفکر و گفتگوی دانشآموزان است. دبستان مهرگان بابل با اجرای این تکنیک، گامی موثر در جهت ارتقای سطح آموزشی و تربیتی دانشآموزان برداشته است. این تجربه نشان میدهد که استفاده از روشهای مبتنی بر تفکر تحلیلی و مشارکتی میتواند آینده آموزشی مدارس ابتدایی را متحول کند. با توجه به نتایج مثبت بهدستآمده، انتظار میرود تکنیک PMI به عنوان یک مدل موفق آموزشی در سایر مدارس نیز مورد استفاده قرار گیرد.
مطالب پیشنهادی:
